Поиск по этому блогу

вторник, 18 декабря 2018 г.

Для 11 класса

Здравствуйте! Открываю доступ к проверенной работе по  §57-60 (смотреть здесь). Колонки в таблице сделаны очень узкими - мне так удобней было считать баллы. Кому надо развернете - вы дети грамотные!
Основные ошибки:
Вопрос 8. Назовите форму естественного отбора, результатом которой является утрата крыльев у части птиц и насекомых, пальцев у копытных и конечностей у змей.
Правильный ответ: Движущий отбор. Движущей (или направленной) формой отбора принято называть отбор, способствующий сдвигу среднего значения признака или свойства. Такой отбор способствует закреплению новой нормы взамен старой, пришедшей в несоответствие с условиями. Изменение признака при этом может происходить как в сторону усиления, так и ослабления. Большинство приводившихся ранее прямых и косвенных доказательств естественного отбора относится именно к движущей форме, отражающей классическое, дарвиновское, понимание сущности отбора.
Утрата признака — обычно результат действия движущей формы отбора. Например, в условиях функциональной непригодности органа (или его части) естественный отбор способствует их редукции. Утрата крыльев у части птиц и насекомых, пальцев у копытных, конечностей у змей, глаз у пещерных животных, корней и листьев у растений-паразитов — примеры действия движущего отбора в направлении редукции органов (смотреть здесь).
Вопрос 9. Назовите форму естественного отбора, примером которой служат следующие явления: во время бури преимущественно гибнут птицы с длинными и короткими крыльями; наибольшая гибель детенышей млекопитающих наблюдается в тех семьях, размер которых больше или меньше среднего значения.
Правильный ответ: Стабилизирующий отбор наблюдается в том случае, если условия внешней среды длительное время остаются достаточно постоянными. В относительно неизменной среде преимуществом обладают типичные, хорошо приспособленные к ней особи со средним выражением признака, а отличающиеся от них мутанты погибают. Известно много примеров стабилизирующего отбора. Так, после снегопада и сильных ветров в Северной Америке было найдено 136 оглушенных, полуживых домовых воробьев, 72 из них выжили, а 64 погибли. Погибшие птицы имели или очень длинные, или очень короткие крылья. Особи со средними, "нормальными", крыльями оказались более выносливыми. В результате действия стабилизирующей формы отбора мутации широкой нормой реакции замещаются мутациями с тем же значением средней, но более узкой нормой реакции. Стабилизирующий отбор ведет к большой фенотипической однородности популяции (смотреть здесь).
Вопрос 12. Назовите отбор, для которого характерна творческая роль.
Правильный ответ: Характер действия отбора - творческий. Естественный отбор направлен на накопление признаков на пользу человеку, а естественный - на отбор приспособительных признаков на пользу особи, популяции, вида, приводящий к возникновению новых форм (подробнее здесь).
Вопрос 25. Примером географического видообразования может служить формирование видов. 
Правильный ответ: Аллопатрическое (географическое) видообразование вызывается разделением ареала вида на несколько изолированных частей. Возникновение географических преград (горных хребтов, морских проливов и пр.) приводит к возникновению изолятов — географически изолированных популяций. Примером географического видообразования может служить формирование видов вьюрков, обитающих на Галапагосских островах (смотреть здесь).
Если нужен анализ еще каких-либо ответов, то пишите. Отвечу...

воскресенье, 16 декабря 2018 г.

Для 11 класса

Привет всем! На 27 ноября в электронном журнале выставляю оценки за проверочную работу по §57-60. Напоминаю, что срок сдачи работы 18 декабря. В этот же день нужно сдать сообщения. Урока биологии не будет, но я проверяю ваши работы в лаборатории кабинета биологии.

суббота, 1 декабря 2018 г.

Популяция. Свойства популяций.
Немного о результатах теста.
Наибольшие сложности в 1 варианте вызвали следующие вопросы.
Вопрос 9. Отдельные гены и генотипы могут резко сократиться и не проявляться в эволюции в результате: изоляции, естественного отбора, борьбы за существование, популяционных волн.
Правильный ответ: В результате неких случайных причин, таких как нехватка кормов, эпидемии или влияние хищников, число особей в популяции может резко сократиться, т.е. носители определённых генотипов погибнут. В маленькой по размеру популяции некоторые особи, независимо от своего генотипа, в силу случайных причин могут оставить или не оставить потомства, что приведёт к изменению частот встречаемости тех или иных аллелей в популяции. При этом некоторые аллели могут совсем исчезнуть из популяции. Процесс случайного ненаправленного изменения частот аллелей в популяции называют дрейфом генов. В итоге генофонд оставшейся популяции будет существенно отличаться от генофонда исходной популяции. Такое явление, при котором популяция проходит через период малой численности, получило название эффект «бутылочного горлышка». Если в дальнейшем влияние неблагоприятных факторов исчезнет и популяция восстановит свою численность до исходного уровня, её генотипическая структура будет являться отражением генотипов тех особей, которые прошли через «бутылочное горлышко» (рис.1).
смотреть презентацию
В результате случайного дрейфа генов генетически однородные популяции, обитающие в сходных условиях, могут постепенно утратить своё первоначальное сходство. Таким образом, колебания численности (популяционные волны) вызывают изменения генетической структуры популяции [Захарова Екатерина Тимофеевна » Биология. Общая биология. Базовый уровень. 11 класс].
Посмотреть таблицу с ответами и оценками можно здесь. Пятерки выставлю сразу, остальные 18.12.2018 на уроке.

Наибольшие сложности во 2 варианте вызвали следующие вопросы.
Вопрос 9. Популяция обыкновенного ужа становится генетически неоднородной благодаря: биологическому регрессу, половому размножению, естественному отбору, биологической изоляции.
Правильный ответ: По­пу­ля­ции од­но­го вида ге­не­ти­че­ски неоднородны, т. е. об­ла­да­ют раз­лич­ны­ми генофондами. В процессе полового размножения особей мутации и комбинации генов создают наследственное разнообразие (генетическую неоднородность популяции), поставляют материал для естественного отбора.
Посмотреть таблицу с ответами и оценками можно здесь. Пятерки выставлю сразу, остальные 18.12.2018 на уроке.
Вид. Критерии вида. Популяция.
Немного о результатах теста.
Проанализируем основные ошибки.
Вопрос 1. Первое определение в науке понятию «вид» дал: Дж.Рей, К.Линней, Ж.Б.Ламарк, Ч.Дарвин.
Правильный ответ: Первое научное определение вида дал в 1699 г. английский натуралист Джон Рей [А.В.Теремов, Р.А.Петросова "Биология. Биологические системы и процессы. 11 класс]. Вид по Рею - это совокупность практически тождественных организмов, способных в процессе размножения оставлять подобное себе потомство.
К.Линней не дал собственного определения вида, но активно использовал это понятие (смотреть).
Вопрос 6. Используя генетический и морфологический критерии, определите, сколько видов и особей указано в следующем списке (знак (+Х) показывает, что обозначенные в одной строчке животные могут скрещиваться и давать плодовитое потомство; знак (-Х) указывает на нескрещиваемость данных животных): 2 воробья полевых и 2 воробья домовых (-Х), 2 глухаря и 2 тетерева (-Х), 2 голубя сизых и 3 голубя породы дутыш (+Х), 2 мыши домовые и 3 мыши белые (+Х).
Правильный ответ: 2 воробья полевых и 2 воробья домовых - 2 вида и 4 особи; 2 глухаря и 2 тетерева - 2 вида и 4 особи; 2 голубя сизых и 3 голубя породы дутыш - 1 вид и 5 особей; 2 мыши домовые и 3 мыши белые - 1 вид и 5 особей. Получается: 6 видов и 18 особей.
Вопрос 12. Наиболее эффективной преградой для свободного скрещивания особей популяций выступает изоляция: географическая, генетическая, экологическая, этологическая.
Правильный ответ: Способность популяций жить на одной и той же территории определяется наличием соответствующих местообитаний и ниш, силой межвидовой конкуренции и соответствующими адаптациями. Если сосуществование популяций действительно имеет место, то гибридизация между ними регулируется наличием местообитаний, пригодных для их гибридного потомства. Преграда к обмену генов имеет экологическую природу (смотреть). 
Вопрос 14. Кто из перечисленных организмов не может эволюционировать? Самка пчелы, популяция пчел, стая голубей.
Правильный ответ: Самка пчелы. Элементарная эволюционная единица - популяция. Минимальная популяция - две разнополых особи.
И последнее... В силу моей невнимательности в силу жесткого лимита времени (а может быть коварного замысла?!) были неправильно внесены ответы в форму. Мне очень жаль, что  некоторые подгоняли ответы под пресловутые 16 баллов... Я внесла изменения в баллы по ответам, кто-то получил больше, кто-то меньше... Посмотреть свои оценки можно здесь. О вашем согласии на выставление оценки спрошу 19.12.2018 г. на уроке биологии. Кто не согласен с моей трактовкой ответов, принимаю ваши претензии в ВК с полным обоснованием своего варианта ответа.
Пятерку ставлю сразу. Анастасия, ты молодец! 

четверг, 1 ноября 2018 г.

11 класс, самостоятельная работа

Задания для самостоятельной работы на ближайшие 5 недель. Все сроки выполнения приблизительные, но не откладывайте на потом. Потом будет конец полугодия и у вас обнаружится много другой работы... Письменных работ с обязательной оценкой много и я их все с вас спрошу...
1. Тест с накопительной оценкой "Вид. Критерии вида. Популяция" по §53-54. Срок выполнения: 6-13 ноября. После 13 числа я закрою прием ответов. 
2. 6.11.2018 год. Прочитать §55-56. Внести записи в рабочую тетрадь. План и вопросы можно посмотреть здесь: "Генетический состав популяций. Изменение генофонда популяций". По этому материалу предлагаю вам тест с накопительной оценкой "Популяция. Свойства популяций" в 2-х вариантах. Можете выполнить оба. Вариант 1, Вариант 2. Срок выполнения: 6-19 ноября. После 20 ноября я не буду принимать ответы.
3. 13.11.2018 год. Прочитать §57 "Борьба за существование и ее формы". Ознакомиться с презентацией к уроку. Смотреть здесь. В тетради составить краткий конспект параграфа. Срок выполнения: 19 ноября.
4. 20.11.2018 год. Прочитать §58 "Естественный отбор и его формы" и §59 "Изолирующие механизмы". Ознакомиться с презентацией к уроку. Смотреть здесь. В тетради составить краткий конспект параграфа. Выполнить практическую работу "Выявление приспособлений организмов к среде обитания". Срок выполнения работы: 26 ноября.
5. 27.11.2018 год. Выполнить лабораторную работу "Выявление изменчивости у особей одного вида". Для работы можно вспомнить материал §46 "Изменчивость". Срок выполнения работы: 3 декабря.
6. 4.12.2018 год. Прочитать §60 "Видообразование". Ознакомиться с презентацией к уроку. Смотреть здесь. В тетради составить краткий конспект параграфа. Срок выполнения: 10 ноября. Подготовиться к проверочной работе с обязательной оценкой по §57-60.
7. 11.12.2018 год. Выполнить работу: Проверочная работа. Домашнее задание: читать и выполнить краткий конспект §61-62. Найти в библиотеке/интернете материал о различных гипотезах происхождения жизни на Земле (креационизм, витализм, панспермии, стационарного состояния, биохимической эволюции), выбрать для себя одну и выполнить сообщение, раскрывающее суть этой гипотезы (способ возникновения жизни), ее доказательства и критику, свое мнение вероятности возникновения жизни таким способом. Оформить лучше на отдельных листах (2-3 листа, НЕ БОЛЬШЕ!), чтобы я могла забрать их для читки домой. Оценка всем. Срок сдачи работы 18 декабря на уроке биологии.
Тетради на проверку должны быть сданы 11-12 декабря. Можно их сдать в 11 кабинет. 

вторник, 30 октября 2018 г.

11 класс, тест

Мои хорошие! Не забывайте, что время летит быстро и оценку за полугодие никто не отменял. Меня не будет, но вам придется поработать... Тест "Вид. Критерии вида. Популяции" предназначен именно вам - ученикам 11 класса. Оценка накопительная, потом решим нужна ли она вам...

понедельник, 15 октября 2018 г.

5 класс, тренировочный тест

Уважаемые пятиклассники! Предлагаю вам тренировочные задания по биологии. Выполнив работу вы можете получить дополнительную оценку (иногда так вам необходимую!).

среда, 26 сентября 2018 г.

Для 5 класса

Уважаемые пятиклассники! Для тех, кто не смог перефотографировать текст практической работы "Сезонные изменения в природе", публикую ссылку на нее. Смотреть здесь.

воскресенье, 23 сентября 2018 г.

Для 6 класса

Уважаемые шестиклассники! Для тех, кто не успел выполнить лабораторную работу "Строение семян", публикую ссылку на документ. Смотреть здесь.

Здравствуйте! Я с Вами!

Здравствуйте! Я вышла на работу после длительного больничного и готова к общению. 
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...